Partendo da un'analisi delle note ricerche di Jean Piaget sulla rappresentazione del mondo e sulla causalità fisica nel fanciullo, rilette attraverso un confronto del pensiero infantile con molti esempi di scienza dell'età matura (dai presocratici ai 'primitivi', ad Aristotele, San Tomaso, Leonardo, J.B. Watson e molti altri) il libro mette in discussione l'ipotesi secondo cui vi è un confine netto tra la scienza codificata degli uomini e la spiegazione ingenua dei bambini. La gran parte delle interpretazioni infantili riguardo ai fenomeni naturali può venire ritrovata, espressa chiaramente e non di rado con le stesse parole, in alcuni dei testi scientifici più significativi della tradizione classica greca, latina, medievale ed anche contemporanea, oltre che nella Scrittura e nella scienza orale di molte culture 'selvagge'. Ciò potrebbe significare che il bambino è uno scienziato, seppure seguace di una scienza che oggi non condividiamo, molto più di quanto l'epistemologia evoluzionista del XX secolo sia stata disposta ad ammettere. Gli stimolanti interrogativi che nascono.
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